Actividad de recuperación 2 Trimestre SEGUNDO AÑO

1.    Leer el libro “Stefano” de María Teresa Andruetto:

a.    Escribir con tus palabras una síntesis de cada capítulo y luego titular cada uno de ellos.  

b.    Buscar en internet información sobre la autora del libro y hacer una ficha biográfica de ella.

c.  Armar un listado con los hechos que ocurrieron en cada uno de los lugares por donde pasò Stefano en la historia.

d.    Hacer un cuadro de doble entrada donde se describa a los personajes principales de la historia.

2.    Señalar los elementos de comunicación en las siguientes situaciones comunicativas:

a.    La profesora de lengua da las buenas tardes a sus alumnos.

b.    Estefanía abre su cuenta de Facebook y tiene tres notificaciones.

c.    El Dr. Gómez va hasta la sala de espera y le dice a su paciente “Susana, pase por favor”.

d.    Lorena le envía un mail a su tía de España contándole que la visitará.

	EMISOR	RECEPTOR	MENSAJE	CANAL	CÓDIGO
a
b
c
d

2.    Señalar qué función lingüística predomina en los siguientes enunciados y justificá con teórico tu respuesta.

a.    ¿Me oyes bien?

b.    ¡Qué charlatán has venido esta tarde! Si no estudias vas a desaprobar.

c.    Estoy agotada de tanto trabajo.

d.    La palabra “hueso” va con h.

e.    La heroica ciudad dormía la siesta.

f.      El partido de ayer estuvo muy reñido, aunque al final ganó el equipo local.

3.    Elaborar seis ejemplos (uno para cada función) en los que predomine una función del lenguaje distinta.

TUS RESPUESTAS DEBEN PEGARSE EN LOS COMENTARIOS. TENÈS TIEMPO HASTA EL JUEVES 21 DE NOVIEMBRE. ESE DÌA SE CIERRAN LOS COMENTARIOS Y DEBERÀS DEFENDERLO ORALMENTE.

Actividad de recuperación 2 Trimestre TERCER AÑO

Luego de leer la novela "Mientras no muera tu nombre" de Liliana Cinetto y teniendo en cuenta las Propiedades Textuales estudiadas en clase (adecuación, corrección, coherencia y cohesión): escribir una reseña del libro.

Tener en cuenta que al menos debe tener una carilla a4 de extensión. Tipografía Calibri 11, justificado.

Las siguiente citas pueden ayudarte como disparadores, para redactar el texto:

"La violencia psicológica no deja cicatrices"
"Es que Ceci se alejó de todas cuando lo conoció a él. En realidad, con el tiempo me di cuenta de que él la alejó de todas.."
"Cuando volví, en la pantalla aparecían sesenta y cinco mensajes. Todos de Milo."
"Cuidate. Hay muchas clases de golpes."
"-Milo es cruel lo que me decís
-Perdón me saco mal. Es que no quiero que te lastimen"

Una redactado en M. Word podés copiar y pegar el texto en los comentarios. Hay tiempo hasta el miércoles 20 de noviembre. Al otro día ya no estarán habilitados los comentarios.

Literatura y Memoria 6º año E.O.P.

Ver el video y responder:
Cada alumno/a tendrá una pregunta específica sobre el video. Deberán contestarla en este mismo blog debajo en los comentarios. Tienen tiempo hasta el jueves 7 de noviembre hasta las 22 horas. Luego de ese horario queda cerrada la intervención en los comentarios. ¡A trabajar!

Abigail: ¿Quién fue Rodolfo Walsh? Buscar una breve biografía.

María: ¿Qué lo impulsa a R. Walsh a comenzar a escribir contra los militares?

Sasha: ¿Por qué escribe “Operación Masacre”?

Andreína: ¿Qué significa la frase “Hay un fusilado que vive”?

Cielo: ¿Qué escribía antes Walsh? ¿Qué son las ficciones policiales clásicas?

Julián: ¿Qué es “variaciones en rojo” y quién lo escribió? ¿Qué contiene?

Fátima: ¿A qué organización armada ingresa Rodolfo Walsh? ¿Cómo lo apodaron a Walsh en esta organización? Buscar información sobre esa organización armada.

Valentina: ¿Qué busca Walsh con el cuento “Un oscuro día de justicia”? Contar de qué se trata el cuento.

Briana: ¿Quién fue  Che Guevara? ¿Por qué se lo menciona en este video? Buscar una breve biografía del Che Guevara.

Guillermo: ¿Cuál era la opinión de Rodolfo Walsh sobre Perón?

Fernando: ¿Cómo surge el texto “¿Quién mató a Rosendo?”? Comentar de qué se trata el texto. Buscar información sobre la CGT.

Antonela: ¿Por qué el  presentador del video lo llama a Rodolfo Walsh como “El escritor total”?

Lucrecia: Rodolfo Walsh escribió el cuento “Corso”. Comentar de qué se trata el cuento.

Yanela: ¿Qué es ANCLA?

Micaela: ¿De qué se trata “Carta abierta de un escritor a la Junta Militar? Comentar sobre las dos partes que la componen.

Simón: ¿Cómo terminó Rodolfo Walsh? ¿Preso, desaparecido, muerto? ¿Por qué? Explicar porqué lo buscaban los militares.